新屋入伙

　　前幾天，有家長反映女兒所在的義亭小學，不僅前面的講臺撤掉了，後面放掃把的位置也被辦公桌給占了。不管上課還是下課，班主任都被要求盡可能地坐在教室後面辦公，真是聞所未聞的新鮮事，不知道是誰想出來的。對此，有人歡喜有人憂，而校長則聲稱“壓力是正面的”。（9月3日《錢江晚報》）
　　目前教育倍受國人職責，當然需要改革與創新，但撤掉講臺，讓班主任坐教師角落辦公真是一樁奇事，可謂“前無古人、後無來者”！按校長給出的說法是“班主任進班級太少，任課教師會偷懶”，以利於監督。當真奏效？目前尚不得而知。依筆者看來：縱然有收效，也是弊大於利。如此“病急亂投醫”實在是要不得。
　　首先，我們可以想象下孩子們的感受，一天到晚在班主任的火眼金睛下學習、玩耍，簡直“如芒在背”，久而久之，必然影響孩子活潑、好動的天性，壓抑非富多彩個性的自然形成，甚至造成孩子心靈的扭曲。到那時，如何是好？再說，童年是一個懵懂的時期，也是人生自由、隨性的年齡，誰沒有一點小動作、或者一兩個“惡作劇”，甚至和小女生“遞個紙條”？其實這些都是值得回憶玩味的童趣，如此一來，這些孩子豈不是除書本以外一張白紙的童年，那得是多大的遺憾啊！
　　再看看坐後面的班主任老師和上課的任課老師，彼此全沒了隱私可言，會不會影響到任課老師的課堂發揮？與課堂孩子自由、快樂的互動？而坐在角落的班主任何以堅持下來？教室的喧嘩會不會影響自己的備課、批改作業的工作效率？中途內急了或電話響了，該如何處置？如此長時間與孩子一起上下課，說難聽點與“蹲監獄”又有何異同？這些，校長有想過班主任與任課老師的感受麽？
　　聲稱師生“平等”、“與孩子朋友一般共同進步”的校長，其實是以所謂的“創新”來變相體罰手下的教職員工，進而扼殺孩子的天性，也許能收穫課堂紀律的“秩序井然”與考分上的進步，但於“百年樹人”的現代教育又有何益？勸君及時收手，免得害苦學生也糟蹋老師。如果一定要堅持，我們都知道，保障學校安全是校長最大的責任，那麼就請校長搬個桌子每天坐在校門口吧，從學生到校到學生離校。
　　文/徐義闖　　（原標題：病急亂投醫的教育“創新”要不得）